把握文体特点 领略童话之美--以三年级上册第三单元为例  

作　　者：肖云霖 

机构地区：[1]浙江省苍南县教师发展中心

出　　处：《语文建设》2021年第16期8-12,共5页

摘　　要：统编小学语文教材中,童话占了较大比重。对于童话教学,教师应准确把握文体特点,依据单元语文要素搭建学习支架,指导学生感受童话故事丰富的想象,体会人物真善美的形象,领略阅读童话故事的乐趣,形成童话类文体的阅读经验,以提升学生的阅读品位和审美情趣。

关 键 词：童话教学 文体意识 语文要素 审美文化 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]