小学低段学生英语认读能力的培养  

作　　者：向丹 

机构地区：[1]重庆市九龙坡区西彭园区实验小学校

出　　处：《进展》2021年第15期175-176,共2页

摘　　要：《英语课程标准》中对一级的读写能力有这样的描述:能够看图识词,在指认物体的前提下认读所学的词语。学生的单词认读能力的培养需要一个长期的过程,需要在趣味的活动中练习、运用与检测。创新教学,要在新课程背景下总结英语教学的基本规律,改变学生的学习方式,提高认读教学的实效性。在英语教学中,我们要遵循英语学习的规律,关注学生的个性差异,充分创设情境,拓展学生的阅读渠道,以英语的本味来演绎教学的创新。

关 键 词：认读能力 创新方法 实践 思考 

分 类 号：G623.3[文化科学—教育学]