提升小学数学辅导有效性的策略  

作　　者：范宁华 

机构地区：[1]福建清流县城关小学,清流365300

出　　处：《基础教育研究》2021年第15期55-57,共3页Basic Education Research

基　　金：清流县基础教育教学研究2020年度课题“基于人教版小学数学有效辅导的研究”(qljy-2001)。

摘　　要：小学生的自主学习内动力和独立思考问题的能力都有待开发和提升。教师在小学数学教学中,要尊重学生的主体地位,鼓励学生勇于质疑;增设辅导类活动,活跃课堂氛围;促进师生之间的交流,打造平等课堂;强化合作与沟通,培养学生团队意识;丰富辅导内容,转变辅导练习形式。不断地开发学生的潜能,对学生实施有效的辅导,促使学生在教师的帮助下突破知识的重点难点,解决数学学习中的疑惑,从而提升学习能力。

关 键 词：小学数学 数学辅导 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]