让学生经历“再创造”过程  

作　　者：曾肖媚 唐欣莲 

机构地区：[1]广东深圳市光明区公明第二小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2021年第9期45-45,共1页Primary School Teaching

摘　　要：富兰克林曾说:告诉我,会忘记;教给我,我可能记住;让我参与,我才能学会。在教学中,教师要清楚自己的定位,给学生创建操作和表达的平台,提供充足的开展数学活动的时间和空间,让学生自己去发现问题、提出问题、分析问题并解决问题,从而完整地经历数学知识“再创造”的全过程。

关 键 词：富兰克林 数学知识 解决问题 时间和空间 创造 全过程 经历 学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]