高校教师压力与内化问题的关系研究--社会支持的压力缓冲作用  

作　　者：代维祝[1] 

机构地区：[1]上海师范大学天华学院,上海201815

出　　处：《科技风》2021年第25期173-175,共3页

基　　金：2020年上海市教育委员会《上海高校教师产学研践习计划》,编号(Z20003.20.003)。

摘　　要：本研究在生物生态学和个体—环境交互作用观的基础上,根据压力影响个体问题行为的具体机制模型和“压力缓冲假设”,压力性生活事件会导致抑郁产生,而外部的社会支持对压力性生活事件与内化问题行为之间的关系具有调节效应,即缓冲效应。结果发现:(1)压力性生活事件可以正向预测抑郁。(2)社会支持具有缓冲作用。

关 键 词：教师压力 压力缓冲 内化问题 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]