“先概括后具体”的写法分析与运用——以《九寨沟》为例  

作　　者：闫丽荣 

机构地区：[1]长春市九台区庆阳中心学校

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2021年第4期227-227,共1页PROSE DIGEST

摘　　要：设计思路:本课的教学重点为掌握《九寨沟》一文的写作特点即“先概括后具体”。微课先通过欣赏九寨沟的秀丽景色把学生带入童话世界,再进一步分析本文的段落与课外段落,使学生掌握此写法。学生一边观看微课,一边配合自主学习任务单在愉悦的环境中学习,轻松地将本课重点消化掉。

关 键 词：自主学习任务单 童话世界 微课 教学重点 写作特点 九寨沟 愉悦的环境 分析与运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]