小学高段非连续性文本自主试卷编制的策略  

Strategy for Preparation of Independent Examination Papers of Non-Continuous Text in Higher Grades of Primary School

作　　者：王秀蓉 魏登尖 WANG Xiu-rong;WEI Deng-jian

机构地区：[1]福建厦门市演武第二小学 [2]福建厦门市教育科学研究院

出　　处：《教学与管理》2021年第26期69-72,共4页Teaching and Administration

摘　　要：在图像化时代的影响下,以简洁、概括、直观为主要特征的非连续性文本正成为人们的主要阅读方式。在阅读教学中,非连续性文本教学侧重知识的单向传递,轻学生的深度体验和多向对话。由此,笔者提出高段学生自主学习编制试卷的策略,从知识传递的“教堂”转向知识建构的“学堂”,导向学生能动地在认识试卷、解构试卷、编制试卷和评价试卷的合作体验中,进行多向对话,进而促使学生掌握阅读方法,迁移运用于生活情境,指向阅读素养的发展。

关 键 词：小学语文 非连续性文本 自主试卷 阅读素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]