母语负迁移对高职英语词汇搭配学习影响力研究  

作　　者：忽丽娟[1] 

机构地区：[1]许昌职业技术学院,河南许昌461000

出　　处：《黑龙江教师发展学院学报》2021年第9期64-66,共3页Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development

摘　　要：随着时代的发展,当前对高职学生的要求已经不仅仅局限在对专业技能的要求上,更多地注重高职学生的文化要求,因此对高职学生英语语言素养的要求也在逐步提高。对高职学生来说,语言迁移是进行英语词汇搭配学习过程中的常见现象,由于汉语语言表达和英语语言习惯之间的差异,使得二语习得很容易发生母语负迁移。在英语词汇搭配学习中,词汇是英语语言学习的基础,需要通过词汇来确定各种表达的意义,虽然目前英语关于语法的应用已经简化,但是词汇却日渐丰富,搭配方式的灵活,再加上语言习惯,高职学生英语词汇搭配学习存在着明显的母语负迁移的痕迹,这也成为高职学生英语水平进一步提高的一个阻碍。因此,分析高职学生英语学习过程中的母语负迁移现象,结合具体的类型进行母语负迁移的相关分析,逐一地对高职学生词汇学习过程中的错误进行分类,提出降低母语负迁移影响的策略,以期将母语负迁移对高职学生词汇学习的影响降到最低,从个别的应用到普遍,最终提高高职学生的英语水平以及词汇搭配学习的能力。

关 键 词：母语负迁移 高职英语 词汇搭配 影响力 应对策略 

分 类 号：H319.34[语言文字—英语]