项目化学习中的驱动性问题设计  

作　　者：杨英子 

机构地区：[1]常州市新北区新桥实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第8期115-116,共2页Science

摘　　要：在对小学生进行教育时,应更多地考虑如何对小学生自身的学习和思维能力进行培养,为其以后的人生成长打下良好基础。随着新课改的不断推进,对小学生的教育也越来越注重其自身综合素质的提高,而在科学项目化学习中加强驱动性问题设计成了各个学校努力改革的方向。

关 键 词：新课改 项目化学习 思维能力 小学生 人生成长 驱动性问题 自身综合素质 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]