范例教学法下小学语文教材中女性形象审思  

作　　者：葛延峰[1] 刘颖 

机构地区：[1]忻州师范学院

出　　处：《山西教育（教学版）》2021年第9期3-4,共2页

基　　金：山西省教育厅1331工程立德树人好老师课程资助项目,忻州市科技局软科学项目,编号:20190702-1。

摘　　要：范例教学法,即选取一些在所教授知识领域中具有代表性的,最基础、最典型的例子,让学生通过对范例的学习,从特殊到一般,实现学习的迁移,掌握这一类知识的一般规律,帮助学生积极主动地去发现问题、分析问题和解决问题,获得自主学习的能力。而对语文教材中人物形象的审思就是这一理论运用的最好体现。本文以部编版小学语文教材为载体,以文中的女性形象为主体,对教材中出现的女性形象进行分析研究。

关 键 词：小学语文教材 范例教学法 学习的迁移 从特殊到一般 部编版 人物形象 分析问题和解决问题 女性形象 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]