在小学数学概念教学中培养学生的符号意识--以《百分数的认识》一课为例  

作　　者：吴锋高 

机构地区：[1]福建省龙岩市上杭县南阳第二中心小学

出　　处：《广西教育》2021年第25期125-126,共2页

摘　　要：本文以《百分数的认识》一课为例,论述在小学数学概念教学中培养学生符号意识的策略:立足生活,直观感知符号;善用比较,精确理解符号;综合实践,深刻体验符号。

关 键 词：小学数学 概念教学 符号意识 

分 类 号：G[文化科学]