综合性大学师范生职业认同培养的挑战与对策  

作　　者：吴洪富[1] 赵娟娟 

机构地区：[1]河南大学教育科学学院,河南开封475001 [2]平顶山市第八中学,河南平顶山467000

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2021年第7期29-31,共3页Henan Education

基　　金：河南省教师教育课程改革研究项目“综合性大学师范生的教师职业认同现状与提升路径研究”(编号:2020-JSJYYB-009)。

摘　　要：职业认同对于师范生在校期间的学习和入职后的职业发展有重要价值。由于师范教育氛围和资源不足,以及弱势群体心理的影响,对于综合性大学而言,培养师范生的职业认同是一个颇具挑战性的任务。想要解决这一难题,综合性大学需要对生源、教育氛围及课程等方面加以优化。

关 键 词：师范生 职业认同 综合性大学 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]