基于深度学习理论突破教学重难点的实践——以“表观遗传机制调节基因表达”为例  

Practice to break through the important and difficult teaching points based on deep learning theory--take“epigenetic mechanisms regulating gene expression”as an example

作　　者：杜芸 Du Yun

机构地区：[1]上海市浦东复旦附中分校,上海201209

出　　处：《生物学教学》2021年第9期4-7,共4页Biology Teaching

基　　金：上海市第四期双名工程攻关计划立项课题“基于生物学核心素养的单元教学设计与实践研究”。

摘　　要：本文以沪科版新教材“表观遗传机制调节基因表达”内容为例,阐明在教学中如何以深度学习理论为指导,学习表观遗传相关知识,提升生物学学科核心素养。

关 键 词：深度学习 表观遗传 科学思维 社会责任 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]