基于“器官”为单元的微课资源库在组织学教学中的应用  

The application of microlesson resource based on "organ" in histology teaching

作　　者：李甜 秦纹 廖礼彬 张馨怡 孜白旦 李艳 白生宾 LI Tian;QIN Wen;LIAO Libin

机构地区：[1]新疆医科大学基础医学院组织胚胎学教研室,新疆乌鲁木齐830011

出　　处：《当代医学》2021年第26期187-188,共2页Contemporary Medicine

基　　金：新疆医科大学第十期教育教学改革研究项目(YG2019001、YG2019005)。

摘　　要：组织学是按照微细结构及相关功能的定义、规律进行讲解,符合一般的教学和学习规律。但近年来教学实践中越来越多的教师和同学关注基于"器官"作为学习的功能单元,将基础-临床-疾病更直接和紧密的联系起来,逐渐形成了器官的正常结构-病理变化-疾病产生的思路。组织学作为正常结构的一部分,如何在教学和学习中起到关键的桥接作用,制作基于"器官"为单元的组织学微课资源库显得尤为重要。组织学微课的核心是将每个器官的教学思路、学习线索、结构和功能有机过渡、疾病产生的可能性进行四阶段设计、录制,初步形成组织学35个主要器官的微课资源库,包括组织学理论微课和数字全景切片实验微课,通过微信公众平台、精品资源共享课等方式推送,较为全面的为学生学习组织学提供良好的资源,激发学生的自主学习能动性,有利于开展交互式教学,促进师生间的情感交流,以及提高教师的教学水平和专业水平的优势。

关 键 词：器官 微课 资源库 组织学 

分 类 号：R-4[医药卫生] G434[文化科学—教育学]