提升校长领导力,为教师构建幸福的成长空间  

作　　者：崔玉琴 

机构地区：[1]江苏省溧阳市东升实验幼儿园

出　　处：《华夏教师》2021年第19期18-19,共2页

摘　　要：菽师有幸福感就会有孩子的幸福和对教育本真追求的实现。校长作为教师专业成长的引领者、设计者,要用自己的智慧和胸怀,以人文关怀为催化剂,以最师个人发展为动力源,创设专业成长的平台,努力构建毀师发展的幸福空间,唤醒菽师对于菽育事业的热忱、激情,让菽师李受成长的幸福,享受自己发展的快乐,实现自己的职业价值。

关 键 词：学校发展 教师成长 幸福指数 教育价值 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]