区域性民族高校教学团队内部管理与运行机制研究——以延边大学微生物教学团队构建为例  

作　　者：赵洪颜[1] 李艳茹[1] 李太元[1] 梁运江[1] 许广波[1] 

机构地区：[1]延边大学农学院,吉林延吉133002

出　　处：《绿色科技》2021年第15期222-224,共3页Journal of Green Science and Technology

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划课题(编号:GH180049);吉林省高等教育学会高教科研课题(编号:JGJX2017D32,JGJX2015D20)。

摘　　要：由于高等学校教学团队建设是实施高等教学质量工程的重要环节,以延边大学农学院微生物教学团队构建为例,提出了教学团队建设的内涵,从建立目标机制、合作机制、激励机制和管理机制4个方面探讨了学校微生物教学团队的管理与运行机制,制定了统一的团队目标,以保证团队的合作共赢和谐发展,促进团队成员自我价值的实现,科学的管理方法保证微生物教学团队的有效运转,取得了良好的团队建设效果,促进了教学质量的提高,微生物教学团队还将借助学校农学院搭建的教学与科研平台,打造一支高绩效的创新型教学团队。

关 键 词：高校 教学团队建设 管理与运行 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]