一堂“失败”的好课--“树叶中的比”教学记  

作　　者：陈士策 

机构地区：[1]扬州市沙口小学,225003

出　　处：《江苏教育研究》2021年第20期114-116,共3页Jiangsu Education Research

摘　　要：“树叶中的比”是苏教版六上数学教材中的一节实践活动课。本节课有较强的探索性、实践性和综合性,需要学生通过测量、计算、比较同一种树叶的长和宽的比值,发现树叶中隐藏的秘密。对于这样一节实践活动课,我们要让学生获得什么样的认知?究竟是要让学生发现书中早已确定的结论,还是在实践中得到自己的思考?又如何在课堂中关注儿童的真问题、真思考以及“真结论”呢?本课教学,我想更注重学生的探究过程,让学生真参与、真实践。

关 键 词：探究过程 数学教材 实践活动课 关注儿童 树叶 苏教版 真思考 实践性 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]