核心素养视域下活化教材的探讨  

作　　者：邢玲凤 

机构地区：[1]江苏南通市通州区育才中学,226300

出　　处：《中学教学参考》2021年第25期47-48,共2页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：部编版道德与法治教材更加重视培养学生的核心素养。教师在使用该教材时,可通过以下途径对其进行活化:结合时政热点创设情境;让学生通过真实探究,对相关理论有入木三分的真体验;充分利用教材中的《拓展空间》栏目,根据学生的实际情况给他们布置一些社会实践任务,并给予学生时间进行实践成果展示。活化教材可以更好地提升学生的核心素养,落实立德树人根本任务。

关 键 词：活化教材 核心素养 热点情境 真实探究 社会实践 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]