阅读教学课堂提问四原则  

作　　者：谢文韬 

机构地区：[1]江苏省溧阳中学附属初级中学,江苏常州213300

出　　处：《语文教学通讯》2021年第34期44-45,共2页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：针对阅读教学中课堂提问方面存在的问题,研讨怎样才能发挥课堂提问的最大价值,指出课堂提问只有通盘考虑多种教学因素,既立足文本和学情,又关注课堂生成和学生语文核心素养的提升,还得问得巧妙有效,才能引导学生积极思考,提升思维能力,最大限度地提高课堂教学效率。

关 键 词：阅读教学 课堂提问 提问原则 教学效率 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]