国际中学生“DNA条码”课程校本化的实践  

作　　者：全莹 秦悦 

机构地区：[1]北京市第一六六中学

出　　处：《教育与装备研究》2021年第9期12-15,共4页Education & Equipment Research

基　　金：北京市东城区优秀人才培养资助项目“基于科学素养的国际课程本土化的实践与研究——以DNA系列科学实践课程为例”(课题号:2020-dchrcpyzz-16)研究成果。

摘　　要：在新课改的背景下,北京市第一六六中学整合国际资源,将国际优质科学实践课程校本化,整合了DNA提取、扩增、电泳与测序等技术,开发并实施了“DNA条码”项目式课程。本课程的阶梯式设计满足了不同学生的需求,并注重学生的评价。本文介绍了学校如何整合国际资源,设计开发符合国内学情的校本化课程,以促进学生和教师的成长和发展。

关 键 词：项目式学习 DNA条码技术 国际课程校本化 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]