统整跨学科实验教学发展高中学生核心素养  

作　　者：蒋选荣[1] 蔡阳[1] 陆奇[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州市新华中学

出　　处：《教育与装备研究》2021年第9期55-59,共5页Education & Equipment Research

基　　金：全国教育科学“十三五”立项课题“基于核心素养的高中统整课程研究”(立项编号:BHA160152)阶段性成果。

摘　　要：普通高中理化生学科具有共同的核心素养指向,而学科的发展依托于实验。但当前理化生分科实验教学存在学科之间没有横向联系的弊端,没有对学科知识、实验内容、学科方法等进行整合。文中通过高中理化生跨学科实验平台建设实现课程整合,引导学生应用跨学科的知识、方法解决问题,在解决问题过程中发展理化生学科共同关注的核心素养。

关 键 词：核心素养 统整课程 跨学科实验 网络平台 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]