蒋选荣

作品数：55被引量：78H指数：5
导出分析报告
供职机构：扬州市新华中学更多>>
发文主题：高中生物学高中生物学教学生物学教学高中学生生物学更多>>
发文领域：文化科学农业科学轻工技术与工程经济管理更多>>
发文期刊：《中小学教学研究》《基础教育研究》《生物学通报》《教育与装备研究》更多>>
所获基金：江苏省中小学教学研究重点课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“双减”政策背景下普通高中课堂教学改革探索——“分层设计 分步递进 分类评价”课堂教学模式的实践
《学校管理》2024年第2期70-74,共5页蒋选荣 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“‘分层设计 分步递进 分类评价’课堂教学模式研究”(编号:B/2021/02/123)成果之一。
通过在普通高中课堂教学改革中实施“分层设计分步递进分类评价”课堂教学模式,提高课堂教学质量,从而探索有效减轻高中学生过重学业负担的具体路径。“分层设计分步递进#分类评价”教学模式主要通过教学目标的分层设计、教学过程的分...
关键词：“双减”政策 课堂教学改革 教学模式 
辩证视角下高一学生对生物学课程的认识分析
《中学生物学》2023年第6期83-86,共4页蒋选荣 
江苏省“十四五”规划2021年度重点课题“‘分层设计分步递进分类评价’课堂教学模式研究”(课题编号为B/2021/02/123);江苏省“十四五”规划2021年度课题“普通高中生物学必修课程中公共卫生安全教育研究”(课题编号为D/2021/02/419)的研究成果。
通过对Y市6所高中的高一学生发放有关生物学课程实施情况的问卷,调查学生对生物学课程的认识、使用的学习方法和接受的教学方法等内容。统计调查数据,辩证分析后得出以下结果:现行的生物学课程得到了大多数学生的认同,但仍需要促进学生...
关键词：问卷调查 高中生物学 高一学生 
适合与超越
《江苏教育》2023年第32期91-92,共2页蒋选荣 
我与薛义荣校长在一起工作了24年,回想起他在扬州市新华中学工作的点点滴滴,如在眼前,尤其是他的教育理念“适合与超越”已经渗透到教育教学管理的诸多方面,对我本人的影响尤甚。“适合与超越”体现在学校课程、教育教学、行政管理、后...
关键词：适合与超越 课程统整 人格魅力 
从表观遗传学视角审视高中生物学中的一些事实与概念
《复印报刊资料（中学政治及其他各科教与学）》2022年第5期50-53,共4页陆奇 胡官霞 蒋选荣 
表观遗传学的高热度研究是伴随分子遗传学等领域发展的一场“新革命”,有关内容已纳入高中生物学课程。通过分析表观遗传修饰的写入、维持、遗传、擦除等过程,初探细胞分化的实质原因、细胞全能性的抑制与激发机理、部分表观现象产生的...
关键词：表观遗传学 高中生物学 事实与概念 印记区域 
从表观遗传学视角审视高中生物学中的一些事实与概念被引量：4
《生物学通报》2021年第12期10-13,共4页陆奇 胡官霞 蒋选荣 
表观遗传学的高热度研究是伴随分子遗传学等领域发展的一场“新革命”,有关内容已纳入高中生物学课程。通过分析表观遗传修饰的写入、维持、遗传、擦除等过程,初探细胞分化的实质原因、细胞全能性的抑制与激发机理、部分表观现象产生的...
关键词：表观遗传学 高中生物学 事实与概念 印记区域 
统整跨学科实验教学发展高中学生核心素养被引量：5
《教育与装备研究》2021年第9期55-59,共5页蒋选荣 蔡阳 陆奇 
全国教育科学“十三五”立项课题“基于核心素养的高中统整课程研究”(立项编号:BHA160152)阶段性成果。
普通高中理化生学科具有共同的核心素养指向,而学科的发展依托于实验。但当前理化生分科实验教学存在学科之间没有横向联系的弊端,没有对学科知识、实验内容、学科方法等进行整合。文中通过高中理化生跨学科实验平台建设实现课程整合,...
关键词：核心素养 统整课程 跨学科实验 网络平台 
结合化学知识探讨ATP水解放能实质被引量：1
《生物学通报》2021年第8期12-14,共3页蒋选荣 姜维萍 
江苏省教育科学“十三五”人民教育家培养工程对象专项2018年度重点资助课题“高中生物学教学中哲学方法论的应用研究”(R-a/2018/05);江苏省2018年基础教育前瞻性教学改革实验项目“指向科学探究的高中跨学科实验平台建设”。
结合化学学科知识,从基团转移、化学键的断裂和形成等方面,阐明了ATP作为活化载体分子的实质就是在磷酰基(-PO_(3)^(2-))和磷酸基团(-OPO_(3)^(2-))转化过程中,将多余的能量用于物质结合过程;从化学键的角度,阐明了ATP提供生命活动能量...
关键词：ATP 活化载体分子 化学键耦合反应 
高中生物学教学中两种运算思维的教学
《教学与管理》2021年第10期76-77,共2页蒋选荣 
江苏省教研第12期课题(2017JK12-L213);扬州市“十三五”重点立项课题“运用POE策略培养高中生生物学核心素养”(G/16/Z/022)的研究成果。
基于对科学思维核心的界定,比较了具体运算思维、形式运算思维的特征,建构了两种科学思维的教学策略。具体运算思维的教学策略包括:通过直观教学的方式感知生命特征和规律,通过分类、排序等思维训练提高认识能力,让学生表述自己的观点...
关键词：科学思维 具体运算思维 形式运算思维 
应对生物学高考的教学策略
《基础教育研究》2020年第23期74-77,共4页蒋选荣 
江苏省教育科学“十三五”人民教育家培养工程对象专项2018年度重点资助课题“高中生物学教学中哲学方法论的应用研究”(No.R-a/2018/05)。
育人是新时代基础教育的根本目的。文章分析了当前高中生物教学中存在的教学的根本目的不明确、“应试”的教学现象突出、教与学的形式制约课程实施的问题,并结合高中生物学学科性质、特点,提出了“教”不能代替“学”,突出学习能力的培...
关键词：新时代 育人 高中生物学 高考 
高中生物学教学中跨学科知识的梳理被引量：1
《生物学教学》2020年第4期63-65,共3页蒋选荣 
江苏省教育科学“十三五”人民教育家培养工程对象专项2018年度重点资助课题“高中生物学教学中哲学方法论的应用研究”,No.R a/2018/05;江苏省2018年基础教育前瞻性教学改革实验项目“指向科学探究的高中跨学科实验平台建设”,苏教办基(2018)6号。
本文梳理了高中生物学教学内容中涉及的跨学科知识,对生物科学史中涉及的跨学科方法进行了整理和介绍,并对物理学、化学、数学等跨学科知识在高中生物学教学内容中的应用做了阐述。
关键词：跨学科知识 实验方法 高中生物学 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部