翻转课堂式教学促进小学低年级美术学习内驱力的探究  

作　　者：李琳芝 

机构地区：[1]广东省广州市回民小学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2021年第9期235-236,共2页

摘　　要：通过对翻转课堂式教学的概念阐述,分析翻转课堂式教学在小学美术教学中运用,使教师角色改变,令学生学习内驱力发生变化,从而对激发对美术学习的信心,培养自主学习能力、沟通能力、合作能力,使学习主动性明显提高。

关 键 词：翻转课堂式教学 角色改变 学习内驱力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]