幼儿园新任教师专业发展需求现状研究  

作　　者：吴琴 肖紫薇 

机构地区：[1]吉林外国语大学,吉林长春130117

出　　处：《教师》2021年第24期82-83,共2页Teacher

基　　金：吉林外国语大学2021年度学生科研项目“幼儿园新任教师专业发展需求与培养路径研究”(JWXSKY2021B075)。

摘　　要：新任职阶段是幼儿园教师专业发展的重要阶段,一旦他们在该时期的专业发展需求得到满足,其专业成长的速度便会加快,幼儿园教育质量也会因此得到提高。文章通过问卷及访谈对幼儿园新任教师的专业发展需求进行调查以及分析,阐述幼儿园新任教师在专业知识、专业能力、专业理念与师德三方面的需求现状,从教师和幼儿园两个角度提出促进幼儿教师专业发展的路径。

关 键 词：幼儿园新任教师 专业发展需求 培养路径 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]