专业发展需求

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基于博士后群体专业发展需求的支持服务体系构建研究
《北京教育（高教）》2024年第12期82-85,共4页顾高燕 
北京师范大学教育学部2023—2024年度党建研究课题“党建引领下博士后群体专业发展支持服务体系构建研究”阶段性研究成果。
通过采用自编问卷《博士后群体专业发展现状的调查研究》,对六十位博士后进行实证调查,了解他们的科研创新需要、职业发展需要、心理发展需要及物质保障需要等,继而构建了博士后群体专业发展支持服务体系的钻石模型,并在其基础上提出高...
关键词：博士后群体 专业发展 博士后需求 支持服务体系 
指向激发小学教师专业发展动力的学校管理制度建设与实施
《教书育人(校长参考)》2024年第11期63-65,共3页李建东 
随着教育改革的不断深入,小学教师的专业发展已成为提升教育质量、促进学生全面发展的关键。从目前来看,有些学校在教师专业发展管理方面仍存在不足,存在动力不足、资源有限、评价体系单一等问题,难以满足教师日益增长的专业发展需求。...
关键词：学校 小学教师 专业发展需求 管理制度 构建 
职业院校新教师专业发展需求与支持路径探讨
《大学（研究与管理）》2023年第9期147-150,共4页马林界 高倩 刘德成 
新疆维吾尔自治区职业教育重点课题“新形势下职业院校新教师培养体系的构建和培养策略探究——以阿拉尔市为例”(课题编号:XJZJKT-2021Z05)。
文章通过对26名中高职新教师访谈调查,对阿拉尔市职业院校1957名在校生心中理想教师开展问卷调查,调查结果表明:职业院校新教师专业发展需求涉及面广,成长需求强烈,新教师专业发展需求主要集中在教学、育人等方面,新教师在教学发展方面...
关键词：职业院校 新教师专业发展 马斯洛需求层次理论 
高质量影视专业建设中的要素管理问题管见
《电影评介》2023年第11期16-19,共4页庚钟银 
影视专业建设要素管理是个系统性、整体性的问题,不同类型高等学校影视专业建设需要在明确的教育目标引领下全方位运筹、全链条运转,以实现要素价值活跃,均衡地与专业发展需求同频共振,使专业建设效益趋于优质化。技术在变、观念在变、...
关键词：影视专业 高等学校 同频共振 建设效益 目标引领 实现要素 优质化 专业发展需求 
新课标下融合专业发展需求的中职数学有效教学变革研究
《数学学习与研究》2023年第16期134-136,共3页樊新玉 
教育部职业院校教育类专业教学指导委员会2023年度公共基础课研究课题一般课题《职教新课标下中职数学课程改革的程式研究》研究成果,课题立项号:JYJZWGGK-2023B-145。
《中等职业学校数学课程标准》为中职数学教学指明了方向,教师要以学生数学素养发展为目标,利用数学知识来巩固专业技能,从而促进学生职业能力的发展.文章首先介绍了新课标对中职数学教学的影响,接着结合专业发展需求提出了中职数学有...
关键词：新课标 专业发展 中职数学 教学变革 
编读往来
《现代教学》2023年第9期88-88,共1页
随着新课标、新教材的推进,随着教育数字化转型的发展,越来越多的教师产生了强烈的专业发展需求。如何为教师专业发展提供强有力的支持,成为教育界关注的热点。本期我们走进上海市普陀区,以该区的人才攀升计划为切入点,介绍一下该区在...
关键词：教师专业发展 上海市普陀区 数字化转型 学校层面 新教材 新课标 编读往来 专业发展需求 
乡村新手教师专业发展需求与支持策略研究
《文教资料》2023年第1期184-188,共5页周越越 
乡村教育质量提升的关键在于提升乡村教师专业素养、稳定乡村教师队伍建设,尤其是要解决好乡村教师“下得去,留得住,教得好”三大问题。乡村新手教师这一群体已然下到乡村教育的田野间,应探寻其专业发展的需求并提供针对性的支持,促进...
关键词：乡村教师 乡村新手教师 专业发展需求 
新高考改革背景下高中教师专业发展调查研究
《新智慧》2023年第3期54-56,共3页贾双黛 陈叙龙 
四川省高校人文社会科学重点研究基地和四川省教师专业发展研究中心科研项目“新高考背景下高中生生涯教师专业化成长研究”(课题编号:PDTR2021-16)阶段性研究成果
新高考改革对高中教师的专业发展提出了新的要求,高中教师在教育观念、专业知识和专业能力等方面都面临挑战。因此,本研究通过对四川省部分高中教师的实际情况进行问卷调查,了解教师在新高考来临之际的专业发展需求,反映出当前教师专业...
关键词：教师专业发展 新高考改革 高中教师 专业知识 调查数据 新高考背景 专业发展需求 面临挑战 
区(县)级教研:镇属教师专业发展的助推器——基于区域中学化学教师专业发展需求的数据分析与活动建议
《教育与装备研究》2022年第11期83-88,共6页盛蔚燕 程俊 汪凌萱 
全国教育科学规划教育部重点课题“指向核心素养的中学化学深度学习教学评价研究”(课题号:DHA210347)项目阶段性成果。
基于区域调研数据,梳理出镇属中学化学教师专业发展三个亟待解决的问题:教师新课程理念滞后、名师引领缺位、校本教研不足。建议区(县)级教研推行“一核双翼三主”模式,在此基础上组建“就近结对”和“远程联片”教研团队,助力镇属化学...
关键词：区(县)级教研 镇属教师 专业发展 结对教研 联片教研 
基于专业发展需求的高职院校教师团队建设探析
《教育观察》2022年第31期38-41,共4页陈卫莉 梁桂保 鲜平 
重庆市教育科学“十三五”规划2018年度重点有经费课题“基于专业教学团队整合培育的教师社会服务能力建设机制研究”(2018-GX-038)。
“双高计划”的实施为我国高职院校及专业(群)建设和发展带来契机。专业发展要适应社会需求,更好地参与区域经济建设离不开教师团队的努力。但就现状来看,不少高职院校存在如下问题:教师团队建设不足,缺乏团队合作;团队建设缺乏科学性,...
关键词：双高计划 高职院校 专业发展 教师团队 
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