指向激发小学教师专业发展动力的学校管理制度建设与实施  

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作  者:李建东 

机构地区:[1]云南省临沧市凤庆县雪山镇雪山中心学校

出  处:《教书育人(校长参考)》2024年第11期63-65,共3页

摘  要:随着教育改革的不断深入,小学教师的专业发展已成为提升教育质量、促进学生全面发展的关键。从目前来看,有些学校在教师专业发展管理方面仍存在不足,存在动力不足、资源有限、评价体系单一等问题,难以满足教师日益增长的专业发展需求。因此,探索如何构建科学、有效的管理制度,以激发小学教师的专业发展热情,成为当前教育领域亟待解决的问题。首先,阐述了激发小学教师专业发展需求的价值意义,其次,详细探讨了学校激发小学教师专业发展需求管理制度的构建途径。

关 键 词:学校 小学教师 专业发展需求 管理制度 构建 

分 类 号:G62[文化科学—教育学]

 

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