乡村新手教师专业发展需求与支持策略研究  

作　　者：周越越 

机构地区：[1]湖州师范学院教师教育学院,浙江湖州313000

出　　处：《文教资料》2023年第1期184-188,共5页

摘　　要：乡村教育质量提升的关键在于提升乡村教师专业素养、稳定乡村教师队伍建设,尤其是要解决好乡村教师“下得去,留得住,教得好”三大问题。乡村新手教师这一群体已然下到乡村教育的田野间,应探寻其专业发展的需求并提供针对性的支持,促进乡村新手教师专业成长,提高其留任乡村的意愿。乡村新手教师的专业发展需求主要表现在实践性教学知能、乡土化角色适应、人文性心理氛围三个方面。政府、乡村学校需要提供针对性的外部支持,配合乡村新手教师的内在自觉行动,才能有效满足其专业发展需求,促进乡村教师队伍建设的稳定发展。

关 键 词：乡村教师 乡村新手教师 专业发展需求 

分 类 号：G525.1[文化科学—教育学]