区域推荐STEAM课程培养中小学生创造力的实践研究——基于威廉姆斯创造性倾向量表的数据研究报告  

作　　者：刘洪宇 陕昌群 张晓容[3] 杨娟娟[4] 田娇阳 

机构地区：[1]成都市温江区东辰外国语学校,四川成都610095 [2]成都市教育科学研究院,四川成都610014 [3]成都市华阳中学,四川成都610213 [4]成都市玉林中学,四川成都610095 [5]四川省双流中学,四川成都610299

出　　处：《中学生物学》2021年第7期64-66,共3页Middle School Biology

摘　　要：运用威廉姆斯创造力倾向量表对成都市13所中小学不同层次的870名学生进行了调查分析。统计分析结果表明:小学高段、初中和高中实验组学生的创造力倾向水平明显高于对照组学生。因此,开设STEAM课程对提高中小学生的创造力具有一定的可行性和实效性,在中小学开设STEAM课程对于创新人才的培养具有重要意义。

关 键 词：中小学生 STEAM课程 创造力 人才培养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]