基于发散—收敛性思维教学模式的改革与探索——以电力系统分析课程为例  

作　　者：田易之[1] 樊艳芳[1] 

机构地区：[1]新疆大学电气工程学院,新疆乌鲁木齐830046

出　　处：《教育观察》2021年第26期93-95,共3页

基　　金：新疆维吾尔自治区2018年高校本科教育教学研究和改革项目“能源大类招生与教育教学课程体系改革与实践”(2018JG11);2020年度新疆大学线下“金课”“电力系统分析”课程建设。

摘　　要：针对电气专业学生在校学习和工作过程中存在的表述不清、表达不规范、交流沟通的效果不理想的问题,本研究采用基于发散性思维模式和收敛性思维模式的电力系统分析课程教学改革方案,利用同一课程的课堂及实践环节系统化地培养学生的逻辑思维能力和语言组织能力,以此促进学生对专业知识的掌握和工程实践能力的提高。

关 键 词：发散性思维模式 收敛性思维模式 教学改革实践 电力系统分析 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]