二语习得中的中介语僵化现象及应对策略  

作　　者：潘小丽 

机构地区：[1]山西晋中理工学院,山西晋中030600

出　　处：《教育观察》2021年第26期100-102,共3页

摘　　要：二语习得方面出现的中介语僵化情况十分常见,属于二语习得与母语习得不同的主要特点,是影响学生语言输入的关键因素。具体来说,导致中介语僵化现象的原因主要有年龄、文化迁移形式、学习与交际策略不合适与母语负迁移与目的语的过度总结。对此,教师可以通过应用情感因素、注重语境、利用多媒体,强化文化教学,提升语言习得质量以及建立反馈机制等途径,达到改善二语习得效果的目的。

关 键 词：二语习得 中介语 外语教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]