OBE理念下的高师学前教育专业实践教学及运行机制研究——以淮南师范学院为例  

作　　者：卢长娥 王勇 

机构地区：[1]淮南师范学院教育学院,安徽淮南232038

出　　处：《教师》2021年第23期123-124,共2页Teacher

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目“基于OBE理念下的高师学前教育专业实践教学及运行机制研究”(2020jyxm1726);“提升学前教育专业学生教学能力的课程教学改革研究——以教学法课程为例”(2020jyxm1732);《学前教育学》课程建设——思政改革背景下的融合研究(2020kcszyjxm224)的研究成果。

摘　　要：OBE产出导向理念是当前全球教育改革的主流理念,也契合当前师范专业认证的基本理念。文章以淮南师范学院学前教育专业实践教学改革为例,全面梳理了在OBE理念指导下的学前教育专业实践教学体系及运行机制,分析了淮南师范学院学前教育专业在实践教学的目标、内容构成与组织实施、评价考核、管理体系四个方面的做法和经验,为进一步的改革与发展打下坚实的基础。

关 键 词：产出导向 学前教育 实践教学 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]