广播电视编导专业人才培养模式探索--以“师徒制和教学工作室”融合为例  

作　　者：张志巍 曹熠 夏浪波 

机构地区：[1]成都大学中国-东盟艺术学院,四川成都610106 [2]四川传媒学院电影电视学院,四川成都610745

出　　处：《今传媒》2021年第9期151-153,共3页Today＇s Mass Media

基　　金：成都大学2019年度本科教育教学改革立项项目:“广播电视编导专业‘师徒制和教学工作室’融合培养模式探索与实践”(cdjgb2019065)。

摘　　要：广播电视编导专业历来重视“师徒制”和“教学工作室”的模式,而本文主要从传统到重塑:“师徒制与教学工作室”创新机制研究;顶层到微观:“师徒制与教学工作室”存在的主要问题;校企合作“学校热、企业冷”的问题;能够创新“第三方”参与教学质量评价机制和运行机制等方面作了具体分析与研究。

关 键 词：广播电视编导专业 融合培养模式 “师徒制” “教学工作室” 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]