班本化课程资源开发利用的实践研究——《植物的生长》主题的开发与构建  

作　　者：徐凯芸 

机构地区：[1]常州市新北区新桥街道中心幼儿园,江苏常州213034

出　　处：《文理导航》2021年第27期92-93,共2页

摘　　要：《植物的生长》是我班开展的一项秋季播种的蔬菜和谷物类植物的种植活动。在开展系列主题活动时,教师要充分利用种植园的资源、家长资源、社会公益资源,在关注幼儿兴趣的同时,重视生成活动的研究。本次研究中教师主要以以下四个方面作为研究:开发适宜课程《植物的生长》可利用的资源;根据资源构建《植物的生长》课程体系;营造教育环境让幼儿充分感知植物的生长;尊重幼儿发展特点,开展丰富多彩的植物生长主题活动。

关 键 词：课程资源 植物的生长 教育环境 科学经验 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]