五年制高职学生职业素养涵育路径探讨  

作　　者：李英[1] 

机构地区：[1]苏州建设交通高等职业技术学校,江苏苏州215104

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2021年第9期70-72,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2020年学校领航计划专项立项课题“五年制高职学生素养涵育模式的实践研究——以轨道交通专业群为例”(项目编号:lhzx202013)。

摘　　要：深化职业教育改革,落实立德树人机制,重视五年制高职学生职业素养的涵育,无疑是促进职业院校内涵式发展的重要任务。对当下五年制高职学生群体特点进行调查,梳理存在的突出问题及其成因,明确职业素养的内涵及其重要性,从职业兴趣、职业道德、职业技能、人文素养、创新创业能力、文明礼仪、健康心理等方面提出培育措施。同时,要协调政府、企业、行业多主体参与,从顶层设计、协同育人、拓展育人载体、完善评价机制四方面为五年制高职生获得良好职业素养提供保障。

关 键 词：五年制高职 职业素养 培育路径 保障措施 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]