小学道德与法治课堂动态生成资源的把握与利用  

The Grasp and Utilization of Dynamically Generated Resources in Primary School Morality and Law Classrooms

作　　者：徐长英 XU Chang-ying

机构地区：[1]邵武市实验小学新天地分校,福建邵武354000

出　　处：《福建教育学院学报》2021年第8期4-6,共3页Journal of Fujian Institute of Education

摘　　要：动态生成资源以其特有的丰富性、真实性、互动性体现在教学过程中,新一轮的课程改革,动态生成资源的内涵更加丰富。文章针对改变小学道德与法治课堂上学生被动地接受知识的现状,从教师自身和课堂教学实际出发,探讨动态资源生成的把握与利用问题,让小学道德与法治课堂教学有效地促进小学生良好道德品质的形成。

关 键 词：强化意识 关注细节 积极互动 动态生成 

分 类 号：G623.1[文化科学—教育学]