高中古诗文默写中错别字的归因调查及教学对策  

作　　者：周君力 苏宁峰 

机构地区：[1]厦门第一中学,福建厦门3610091

出　　处：《福建教育学院学报》2021年第8期23-25,共3页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：2016年度全国教育科学规划“基于大数据的高考文言词汇量表与词汇教学策略”(课题编号:FCB160609)。

摘　　要：随着新课标、新教材、新高考对于传统文化学习要求的提升,古诗文积累与默写的测评比重也随之提高。针对学生默写中错别字多发的现象,笔者所在的课题组设计问卷,进行归因调查,归结出三大主因;并有针对性地提出加强字理、文理教学的对策。

关 键 词：古诗文默写 错别字 归因调查 教学对策 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]