教育治理视域下中小学教师发展机制的构建  

作　　者：唐西胜 郑梦萍 

机构地区：[1]杭州市下城区教师教育学院,杭州310005

出　　处：《教师教育论坛》2021年第8期35-37,共3页Teacher Education Forum

基　　金：2019年度浙江省教师教育规划重点课题“中小学教师生存现状与动力机制研究”(编号:ZD2019005)。

摘　　要：针对当前中小学教师专业成长、环境支持、个体需求及权利保障方面的问题和教师发展机制不完善的现状,政府、学校、社会、教师和家长等主体需要明确各自的责任,通过民主科学共治,弘扬法治精神,实现多元主体共同发力,为教师发展提供良性环境支持,进而构建教育治理视域下中小学教师发展机制,改善教师生存现状,提升教师发展动力。

关 键 词：教育治理 中小学教师 发展机制 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]