美术课堂基于隐性分层的讲授策略探究  

作　　者：王关生 

机构地区：[1]江苏镇江丹徒辛丰中心小学,212100

出　　处：《小学教学参考》2021年第27期15-16,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：新课改强调“以生为本”的教学思想,隐性分层讲授着眼于班级全体学生,将班内分层与能力目标分层监测模式优化,组合,在不改变行政班,不改变座位秩序的基础上,依据学生智能发展水平、认知风格、表现范围等差异,将学生预设为不同的小单位进行“谋划着给予”。基于隐性分层理念,探讨小学美术课堂教学“折中”“偏爱”“代换”的讲授策略,能够提升教师的讲授魅力,优化讲授结构,打造优质高效的美术课堂。

关 键 词：美术课堂 隐性分层 讲授策略 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]