高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析  

作　　者：张强[1] 

机构地区：[1]江苏省郑集高级中学

出　　处：《中学课程辅导（上旬刊）》2021年第16期114-115,共2页

摘　　要：随着新课程改革的持续推进,教学教育的目标和内容也发生了巨大的变化,应试教育逐渐向素质教育过渡,为了更好地提升教学质量,教学模式也在不断地创新之中。这其中,合作学习模式就是以调动起学生兴趣、提高合作意识、培养集体主义精神的重要教学手段之一。在高中生物教学中应用合作学习策略,不仅使得教学过程更加生动、全面、立体,而且师生间的交流更加频繁密切,在合作交流的过程中迸发出更多思想的火花,激发出学生的主观能动性与探究性,有利于生物教学质量的提升。

关 键 词：高中生物教学 合作学习 策略应用 效果分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]