乐读观照下让阅读教学向更远处漫溯  

作　　者：赵克东 

机构地区：[1]江苏省泗阳县新袁小学

出　　处：《新课程教学（电子版）》2021年第11期126-127,共2页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：乐读有利于培养学生的学习能力以及阅读素养。本文从乐读溯源、心理认知将乐读引向阅读教学做理性分析;从阅读策略、阅读议题、说写训练阐释了乐读教学的实践操作方法。乐读是学生阅读的应然生态,可浸润学生精神成长,实现学生心灵花开。

关 键 词：乐读教学 阅读策略 说写训练 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]