“后疫情时期”高校网络教育质量提升探讨  

作　　者：姜良杰[1] 王星淇 姜茂盛 

机构地区：[1]华北电力大学新能源学院 [2]华北电力大学人文与社会科学学院 [3]中国华电集团党校

出　　处：《中国电力教育》2021年第7期20-21,共2页China Electric Power Education

基　　金：2019年度中央高校基本科研业务费项目“高校网络育人机制研究—新媒体矩阵建设的视角”(课题编号:2019MS063);华北电力大学2019年度“长城计划”专项研究课题“自媒体时代高校网络舆情事件应对研究—基于对两所大学的调研”(课题编号:2019CJ010);华北电力大学2020-2021学年“做新时代‘四有’好老师和‘四个引路人’”学习实践活动理论研究与特色工作项目:“后疫情时代”高校教师网络素养提升研究(项目编号:202001106)的阶段性研究成果。

摘　　要：2020年新冠疫情突如其来,我国各类学校均采用了以网络课堂为主的教学方式,使得网络教育模式得到了空前发展与普及,高校网络教育彰显出重要的应用价值,但是也暴露出了内容不规范、教学质量有待提高等问题。对此,教育部门可以建立动态的内容评价机制,通过强化网络教学的全过程质量管控,积极引导"后疫情时期"我国高校网络教育的高质量发展。

关 键 词：网络教育模式 评价机制 网络课堂 网络教学 质量管控 教学质量 高校网络教育 教学方式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]