基于《数据结构》实验的翻转课堂教学研究  

作　　者：熊莹[1,2] 毛雪松 

机构地区：[1]武汉科技大学计算机科学与技术学院,湖北武汉430065 [2]湖北省智能信息处理与实时工业系统湖北省重点实验室,湖北武汉430065 [3]武汉科技大学信息科学与工程学院,湖北武汉430081

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第19期192-193,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2020年第一批产学合作协同育人项目(No.202002280011)。

摘　　要：翻转课堂是一种混合形式的教学方式,存在多种教学模式,其目的在于创建主动学习环境,加深学生对知识的理解。在这种新的教学方式下,老师能够更有针对性地指导学生,与学生产生良好的互动,提高教学效率。在《数据结构》的实验教学中,通过积极引入翻转教学,增强学生对知识的思考能力和对科学问题的探索能力,实验验收合格率远高于传统教学方式,达到预期教学目标,表明翻转课堂适合于计算机类课程的实验教学。

关 键 词：翻转课堂 实践教学 自主学习 技能培养 

分 类 号：G642.423[文化科学—高等教育学]