“去中心化”下的延异与融合--中国学校体育文化功能走向的解构主义透视  

作　　者：孟利魁[1] 范娟[1] 

机构地区：[1]首都体育学院外语教研室,北京100191

出　　处：《科教导刊（电子版）》2021年第21期249-250,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：校际资源共享项目“首都体育学院大学英语课程思政建设研究”,项目号145121004。

摘　　要：以解构主义的哲学视角分析中国学校体育文化功能的历程发展,从为国争光的集体主义精神、全民健康的融合化趋势到促进国际交流、传承奥林匹克精神三方面分析体育文化功能在发展道路上经历的流变。并针对学校体育繁荣和发展过程中“中心”意义的不断消解、流转和棋盘式延异产生的问题提出建议,对中国学校体育发展推出哲学范式下的研究途径。

关 键 词：解构主义 学校体育 文化功能 

分 类 号：G807[文化科学—体育训练]