让目标引领设计 让设计达成目标-精选习题  

作　　者：刘洪梅 

机构地区：[1]天津市滨海新区大港小王庄中学

出　　处：《传奇故事（百家讲堂）》2021年第7期345-345,共1页Legend Story

摘　　要：数学习题课是初中数学课堂教学一种重要形式,现在的习题课,大部分都是教师讲为主,这样的课堂难以调动学生的学习积极性和求知欲望。通过调查,很多学生直言:习题课枯燥、乏味、无激情。教师感叹:讲过多遍,还是错。本文从习题课的现状出发,进行思考、探究,并通过从精选可“老题新做”的习题、精选可“以点带面”的习题、精选“蕴涵数学、思想方法”的习题、精选“模型归一”的习题四个角度提出提高数学习题课教学效率的几点建议。

关 键 词：精选 习题课 高效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]