新工科背景下融合CDIO模式和翻转课堂的《数字电路》课程教学改革研究  

作　　者：张凤英[1] 闫晓艳 李为民[1] 

机构地区：[1]山西大同大学教育科学与技术学院,山西大同037009

出　　处：《中国教育信息化》2021年第18期69-72,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2019年山西大同大学教学改革创新项目“‘新工科’背景下基于CDIO模式的《数字电路》教学改革研究”(编号:XJG2019218);2018年山西大同大学教学改革创新项目“基于翻转课堂教学模式的高校教学改革策略研究”(编号:XJG201802)。

摘　　要：文章以《数字电路》课程为例,通过分析该课程在教学过程中存在的问题,针对传统教学模式的缺陷,将翻转课堂教学模式和CDIO理念融合引入该课程的理论和实践教学中,秉承以学生为中心、教师为主导的理念进行教学改革,加强过程性及项目考核。经实践证明,该教学改革尝试有效地提升了学生的学习效果及实践能力。

关 键 词：新工科 CDIO 翻转课堂 数字电路 教学改革 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]