专业人才培养方案制订:意义、原则与路径——以中等职业学校作物生产技术专业为例  

作　　者：高利兵 肖丙生 

机构地区：[1]宣城市教学研究室,安徽宣城242000 [2]安徽省教育科学研究院,安徽合肥230061

出　　处：《中国职业技术教育》2021年第23期71-76,共6页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：中等职业学校制订专业人才培养方案是落实立德树人根本任务、落地国家专业教学标准、落细人才质量保障机制的需要。要坚持育人为本、把握方向性,落实标准、确保规范性,立足校情、创新本土性,校企研发、增强协同性,书证融通、揉入灵活性,持续改进、保持动态性。在路径上,加强组织领导和团队建设是根本保证,促进价值认同和观念变革是行动先导,坚持统筹规划和程序规范是基本前提,严格梳理要素和落实要求是核心环节,体现弹性灵活和特色创新是活力体现,做好实施评价和持续改进是长效机制。

关 键 词：专业 人才培养方案 中等职业学校 教学标准 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]