大概念统领的物理教学探索--以《声现象》单元为例  

作　　者：彭夷 

机构地区：[1]江苏省无锡市堰桥初级中学,214174

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2021年第8期74-77,共4页Research and Review on Education

摘　　要：物理学科中的大概念,可以是学科核心素养中的物理观念,也可以是在单元整体学习中所获得的知识、技能及思维的集中反映。以苏科版初中物理八年级上册《声现象》单元为例,说明大概念统领的物理教学思路:分析单元知识,提取大概念,明确大概念发展路径;依循发展路径,设置驱动任务,开展探究活动。

关 键 词：大概念 声能 《声现象》 共振 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]