普通高中新课程新教材实施示范区(校)建设的现状、任务与推进举措  

作　　者：丁玉祥 

机构地区：[1]南京市教学研究室教育质量监测中心,江苏南京210001

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学管理）》2021年第9期35-39,共5页

摘　　要：示范区和示范校建设工作是深化普通高中课程改革、推动普通高中育人方式变革和全面提高育人质量的重要途径。南京市普通高中新课程新教材实施示范区(校)建设从现状分析入手,明确了市域范围示范区(校)建设的重点任务,并凝练了示范区(校)推进的关键举措,这为市域范围新课程新教材实施示范区(校)建设提供了工作范例和经验启示。

关 键 词：课程改革 新课程新教材 示范区(校)建设 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]