赣鄱工匠精神在高职院校的传承研究与实践  

作　　者：唐业茂[1] 

机构地区：[1]九江职业大学

出　　处：《亚太教育》2021年第17期144-145,共2页Asia-Pacific Education

基　　金：2019年度江西省教育科学“十三五”规划课题“赣鄱工匠精神在高职院校的传承研究”(课题编号:19YB324)的研究成果。

摘　　要：通过对赣鄱工匠精神相关文献的梳理,界定了赣鄱工匠精神的概念。就赣鄱工匠精神传承情况,对江西省内部分高职院校的教师、领导、技能大师、学生进行了调查,发现赣鄱工匠精神在江西省高职院校的传承主要存在学校层面的传承断层与学生层面的传承缺位的问题。根据烙印理论,提出了赣鄱工匠精神在高职院校的传承策略:抓住被烙印者的敏感期,丰富赣鄱工匠精神烙印的源头,设计多途径的烙印过程,构建监测烙印效果的评价体系,形塑赣鄱工匠精神。

关 键 词：赣鄱工匠精神 高职院校 烙印理论 传承 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]