课前微课在高中生物教学中的应用情况调查研究与分析  

作　　者：马西亚 衡莉姣 王晓明 李东密[3] 张英 

机构地区：[1]洛阳师范学院生命科学学院,河南洛阳471934 [2]青岛西海岸新区致远中学,山东青岛266510 [3]洛阳师范学院化学化工学院,河南洛阳471934

出　　处：《科技视界》2021年第26期1-3,共3页Science & Technology Vision

基　　金：洛阳师范学院校级教改项目(2020xjg099)。

摘　　要：课前微课的恰当运用可帮助学生养成良好的自学习惯,获得课堂学习的主动权,在优化课堂细节以及优化课堂整体结构中具有重要作用。为了了解当前高中生物课程中“课前微课”的应用现状,文章以太康县第一高级中学高一年级学生为例,对课前微课在高中生物课前预习中的应用情况进行了调查研究,结果分析显示:课前微课在高中生物课程中存在“学生用不到,教师用不精”的问题,并对出现的问题进行原因及策略分析,为课前微课在高中生物课程教学中的更好应用提供一定参考依据。

关 键 词：课前预习 课前微课 高中生物 应用情况 原因 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学] G434